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중에서 어디까지가 사회복지학이 개입해야 하는 차원인가에 대해서는 논란의 여지가 많은 것으로 알고 있다. 지금 사회복지학을 배우는 과정에 있는 우리로서는 많은 학문적인 논의를 통하여 그에 대한 해답을 찾아야 할 것이다.
<참고문
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두 개의 분리 될 수 있는 요소로 생각하느냐 혹은 이들 간의 관계를 상호 보완적이고 분리될 수 없는 것으로 보느냐에 따라 각각 인지적 구성주의와 사회적 구성주의로 구분된다.
그러나, 중요한 것은 이들 이론간의 관점의 차이가 아니다. 오
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두가 선한 행위를 전제로 하는 공동체야 말로 우리의 목표일 것이다. 뿐만아니라 학문 사이의 대화이상의 학문 분과를 넘어서는 그러한 열린대화와 협력이 있어야 하며 이러한 의미에서 오늘날의 대학 교육에서 교양과목의 중요성이 커지는
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추구하는 존재인 인간을 돕는 역할.
교육과정은 인간의 성장 발전에 맞춰야 한다. Ⅰ. 그리스의 도시국가와 문화
Ⅱ.그리스의 교육철학
Ⅲ. 소피스트의 교육사상
Ⅳ. 소크라테스의 교육사상
Ⅴ. 플라톤의 교육사상
Ⅵ. 아리
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개인주의
5) 점진적 개량주의
3. 기능론자의 대가 - 파슨스
1) 한 체제를 구성하고 있는 요소들은 서로서로 의존적이다
2) 한 체제의 구성요소들은 그 체제의 계속적 작용에 적극적으로 공헌한다
3) 한 체제는 다른 체제에 영향을 주며, 이 체
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중요하다고 판단된다. 즉, 가치 간의
관계에 있어서 목적가치(민주, 자유, 효과성)는 수단가치(능률성, 경제적 효율성, 선별성)에
앞서 그 강조점이 두어져야 한다.
다시 말해 M. E. Dimok이 얘기하는 사회적 능률성은 능률의 추구목적이 무엇인가
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추구를 위한 필수 조건이라는 것이다. 복지국가로부터 제공되는 각종의 복지혜택이 시장경제와 이웃에 대한 의존성을 감소시킴으로써 국민 개개인의 생존능력을 증진시키고, 궁극적으로는 개개인의 행복을 향상시키는 데 기여하기 때문이
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그에 따라 사회 통합 또한 효율적으로 이루어질 것이다. 현대 사회에서는 시간이 지날수록 심화되어가는 개인주의와 이로 인한 사회 구성원들 간의 단절로 인해, 개개인 간의 소통과 연대 및 사회적 통합에 대한 중요성이 점점 더 크게 부각
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그리고 사랑받기 위한 능력
4. 자아실현적인 사랑에서의 성
5. 관심, 책임, 욕구의 축적
6. 건전한 애정관계에서의 재미와 기쁨
7. 타인의 개성에 대한 수용, 타인에 대한 존경
제13장 개별적 인지와 총체적 인지
1. 주의의 항목화
2. 지각
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그램의 강사로 선정하였다
* 교육일정 수립
* 교육과정 홍보
정리하기
전체적인 프로그램의 내용과 흐름을 이해하는 것이 중요합니다.
[주차별 정리하기]
1. 우리나라의 결혼준비교육의 필요성
- 갈등을 건설적으로 해결할 수 있으므로
- 이혼
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